В Новороссийске была внедрена обновленная система оценивания успеваемости учащихся, которая теперь учитывает вес каждого вида деятельности. Эта система основана на принципах, применяемых в информационной системе «Сетевой город», но включает в себя несколько нововведений. Теперь каждая оценка за различные виды работ, такие как контрольные, ответы у доски или лабораторные исследования, будет иметь свой весовой коэффициент. Это позволяет рассчитывать средневзвешенную оценку, которая более точно отражает уровень знаний студента.
Как пояснили в городской администрации, весовой коэффициент для каждого типа учебной деятельности записывается в электронный журнал. В этом журнале также автоматически отображается средневзвешенный балл за определенный учебный период. Например, оценка за контрольную работу будет иметь больший вес, чем оценка за домашнее задание. Это влияет на выставление итоговых оценок учащимся.
По мнению властей, такой подход к оцениванию подчеркивает значимость различных видов работ и способствует повышению познавательной активности учеников. Теперь оценки в школах Новороссийска выставляются по шкале от 3 до 10 баллов.
Тем не менее, новая система вызвала недовольство среди родителей. Многие из них считают, что она несправедлива, так как не учитывает индивидуальные особенности каждого ребенка.
«Все родители в шоке от новой системы оценок. У моего ребенка восемь пятерок и три четверки, а итоговая оценка за четверть — четверка. Разве это справедливо? Четверки получены за контрольные и самостоятельные работы, а пятерки — за ответы на уроках и работу у доски. Проверочные работы вызывают стресс у детей, и даже если ребенок хорошо знает материал, он может допустить ошибки из-за волнения. Почему это не учитывается? Исправить плохие оценки по контрольным и самостоятельным работам практически невозможно, и весь труд детей за четверть оказывается напрасным. Я считаю, это несправедливо!» — высказала свое мнение мама одного из школьников.
Администрация уверена, что новая система будет мотивировать школьников к более серьезной подготовке к контрольным и самостоятельным работам, поскольку теперь ясно, какие виды работ имеют наибольший вес при формировании итоговой оценки. Учителя отмечают, что эта система помогает им более объективно оценивать работу учеников и выявлять их настоящие знания.
