С 1 сентября 2025 года российские школы начнут жить по новым правилам: предмет «обществознание» исчезнет из расписания у учеников 6–7 классов.
А уже с 2026 года его будут изучать только в 9–11-х. Звучит тревожно? Давайте разберемся, зачем всё это затеяли, кто выигрывает от перемен, а кому придётся перестраиваться с нуля.
Что стоит за реформой: просто вычеркивают урок — или меняют подход?
Минпросвещения объясняет нововведение не стремлением «облегчить расписание», а пересмотром подходов к обучению. Основная идея — сделать курс по-настоящему полезным, актуальным и понятным. Сейчас в жизни подростков появляется всё больше социальных вызовов: цифровая среда, медиаграмотность, права человека, экономика будущего. А вот школьная программа по обществознанию, по мнению экспертов, застряла в прошлом.
Что именно не устраивало:
- Слишком много теории — шестикласснику сложно понять, зачем ему знать, как устроена судебная система.
- Недостаток практики — редко обсуждаются реальные ситуации из жизни.
- Размытые цели — предмет вроде бы важный, но воспринимается как «общее что-то ни о чём».
Как будет теперь: поэтапный переход
Изменения внедряются в два шага:
- С сентября 2025 года: предмет исчезает из расписания у 6-х и 7-х классов. Начало обучения — с 8 класса.
- С сентября 2026 года: курс остаётся только для 9–11 классов.
Вместе с этим перерабатываются учебники, планы уроков и методики преподавания. В приоритете — глубокое понимание тем, которые реально пригодятся: законы, экономика, структура государства, социология, права и обязанности.
Что это значит для детей, родителей и учителей
Школьники:
- Начнут изучать предмет, когда уже способны осознанно анализировать происходящее вокруг.
- Будут готовиться к экзаменам в более логичной связке с реальной жизнью и выбором профессии.
Родители:
- Смогут поддерживать интерес подростков к обществу, вовлекая их в обсуждение новостей, вопросов прав и обязанностей.
Учителя:
- Получат больше времени на подготовку старшеклассников к ОГЭ и ЕГЭ.
- Вынуждены будут перестроить подход, перейти от заучивания к обсуждению, диалогам, кейсам и проектам.
Что говорят исследователи и преподаватели
«Позднее, но содержательное изучение обществознания помогает формировать зрелую гражданскую позицию и навыки критического мышления», — отмечают аналитики Института образования НИУ ВШЭ.
«Если это будет не только тестовая натасковка, а живой разговор с подростком о жизни и обществе — будет толк», — считает Елена Приступа, директор Института развития, здоровья и адаптации ребёнка.
Что уже пробовали — и как это сработало
В одной из школ Москвы ещё в 2023 году решили провести эксперимент: обществознание ввели с 9 класса. Спустя год число участников школьных дебатов и социальных инициатив выросло на 37%. Учителя отметили: старшеклассники стали активнее выражать мнение и интересоваться происходящим в стране.
Подводные камни: риски и вопросы
- Не все педагоги готовы к быстрой перестройке. Особенно те, кто десятилетиями преподавал по старым схемам.
- Родители могут не понять: зачем убрали вроде бы важный предмет?
- Дополнительное образование и кружки тоже нужно будет адаптировать.
Минпросвещения пообещало: подготовка будет поэтапной, с методической поддержкой школ.
Чем Россия отличается от соседей
Интересно, что пока в большинстве стран СНГ обществознание продолжают преподавать с 6 класса. Российская система идёт по другому пути, надеясь на «меньше — да лучше». Это решение ставит страну в авангард переосмысления школьного гуманитарного блока.
Итак: не отмена, а перезапуск
Обществознание остаётся — но для тех, кто уже способен воспринимать его всерьёз. Реформа может сделать предмет более живым и полезным. Всё зависит от того, как школы справятся с переходом, а учителя — с обновлённой ролью.
Готовы ли мы перестроиться — покажет ближайший учебный год. А пока — наблюдаем, спрашиваем и обсуждаем.
Если вы хотите версию для соцсетей или школьной презентации — дайте знать, подготовлю подходящий формат, пишет источник.
